《如何阅读一本书》脉络整理与方法论总结

读罢《如何阅读一本书》，自觉未能消化完整，故整理出的书籍结构以及方法论以备查阅。

书籍结构

序言：交代本书动机——为更多人提供阅读方法的指导

第一部分：阐述了阅读的意义、种类与层次。

1. 指出了阅读相对于多媒体在提升理解力（学习能力）方面有不可替代的作用。
2. 将阅读动机分为三种：消遣、获取资讯、增进理解力，其中，仅有第三种动机
3. 适用本书的方法与探讨。提出了学习的两种形式：有人指导与无人指导，无论
4. 哪种形式的学习（阅读亦然，不过没有完全被动的阅读），越主动收益越大。
5. 且将阅读分为四种层次，并提出了可锻炼的方法。

第二部分：

1. 提出了自我要求的概念。包括面对一本书应
2. 该提出的的几个问题：
    1. 这本书整体上在谈什么?
    2. 这本书的细节上在谈什么？
    3. 这本书的观点是否有道理，整体还是局部？
    4. 这本书与我有什么关系？
3. 以及做笔记的方法：
    1. 书籍上的笔记：标记，底线，转页符Cf。
    2. 书记外的笔记：
        - 结构笔记：全书架构，即这本书是怎样的一本书、在谈什么以及 作者引出结论的方式。
        - 概念笔记：弄清书籍的准确性和意义。
        - 辨证笔记：多本书概念碰撞的媒介。

第三部分：

介绍了检视阅读。提出了检视阅读的意义——在不了解一本书的时候快速掌握其主旨并判断其价值。不易弄懂的书籍可以使用粗读法。 ### 第四部分： 介绍了分析阅读——对一本书完全理解的阅读，并分类提出了不同书籍的阅读规则。 ### 第五部分： 介绍了主题阅读——通过将同主题内不同书籍的观点整合达到解决问题或辩论思想的目的的一种阅读，并讲述了主题阅读的运作步骤。 ### 结尾与附录： 提出阅读与心智成长之间的关系，鼓励更多人去阅读并列出了推荐书籍清单。

方法论总结

检视阅读：

• 拿到一本书
• 阅读书名与序
• 研究目录
• 检视索引
• 读出版者的介绍
• 挑几篇与主题关联密切的篇章看
• 跳读一遍
• 有更多时间则略读一遍
• 结束阅读并做结构笔记

分析阅读(基础，仅适用于论说性作品)：

• 拿到一本书
• 检视阅读一遍
• 第一阶段：知道一本书在谈什么
  • 规则1：分类
  • 规则2：概括
  • 规则3：拟出纲要以及主要部分的关联
  • 规则4：找出作者的问题
• 第二阶段：理解一本书的内容
  • 规则5：理解并解释作者使用的关键词
  • 规则6：从重要句子中找出作者主旨
  • 规则7：找出作者的论述过程
  • 规则8：确认作者已解决的问题、未解决的问题以及作者认为无法解决的问题
• 第三阶段：公正的评价一本书
  • 规则9：在理解前（或做好上述工作前）不要评论
  • 规则10：不要为争辩而争辩
  • 规则11：说出评论前分清真相与个人观点
  • 规则12：批评作者的四个立场：知识不全、知识错误、逻辑不顺、论证不全
• 结束阅读并作概念笔记

关于阅读不同种类的书籍的一些原则：

1. 实用性书籍（方法或理论）：围绕四大基本问题，完全适用分析阅读。
2. 文学与诗：专注经验与感官，思考这些经验带来的启示。基本步骤为：分类——完整而沉浸的体验一遍——概括大意——分析结构。
3. 历史政治类：多看几个版本，不听一家之言；思考行为规律与普遍性；注意留心作者动机。
4. 阅读科学与数学：不求甚解，专注论证与思想。
5. 阅读哲学：参与到思考当中。
6. 阅读社会科学：使用主题阅读，主题式阅读。 ### 主题阅读：

• 提出一个主题
• 列出书单，利用检视阅读筛选书籍
• 在相关书籍中找到相关章节
• 消化并用自己的语言翻译不同作者的关键词
• 厘清具体问题
• 界定归纳作者观点
• 分析讨论，解决问题
• 解决问题，作辨证笔记