被《雪国》的写作风格所吸引，试图学习一下。
开篇非常简单的两句话交代了时间和地点。"穿过...便是...停了下来"三个连续的状态给人一种时间上的连贯感。
第二段完成了外景到内景的切换。引出了场景中的主要元素：岛村，与火车这段情节的女主角：叶子姑娘。
顺序上，“一个姑娘从对面座位上站起”而不是“对面座位上的一个姑娘站起”，表达出了一种注意力随姑娘的动态转移的过程。先是注意到姑娘，才是座位，再是座位前的玻璃窗。同时，“对面”一词将读者的视角固定在了岛村所在的位置。
整句话几乎是一个第一人称的视角描写，甚至把“岛村”换成“我”也不会有太大的不妥之处。增强了第三人称下的代入感 。
这里领悟了一个提高代入感的技巧。作者必需要清楚笔下的世界是什么样子，但要选择性地向读者透露信息。第三人称下也要将信息限制在人物的认知范围内，通过人物来披露信息。尽可能少地行使作者的解说权。这里使用“岛村”和“一位姑娘”这样的称呼带来的就是一种微妙的信息差。结合之前描写中预设的方位，让我们不自主地代入到岛村的角度去看，去听，去思考。
“姑娘打开窗子”后若立即再写“姑娘探出身子”，连续两句话主语相同会有点啰嗦的感觉，合并成一句话又嫌同一句话里动作太多。这中间插入一句“冷空气袭进来。”就适当的打断了连续的描写，又符合注意力改变的规律。
接着用姑娘的动作将注意力引向窗外和站长先生的对话。站长登场，注意描写顺序：围巾、帽子、手拿提灯、踏着雪。是一个从上到下的视线移动。
对话中可以披露出人物相关的信息。在叶子和站长的对话中先后透露出了叶子的名字，有一个弟弟等基本信息，以及从这些信息与语气上对叶子的性格进行了侧写。
叶子起身、开窗、对话的系列动作以关窗捂脸结束。
此时叶子作为被观察的对象静止了下来，注意力自然回收。适时地对之前的对话中不便透露的信息进行补充。
最后交代男主角的岛村的心理活动，以“产生兴趣”和“增添了不少感伤”两个略带缺憾的状态结束了开头这一幕。
叙事节奏为远景，内景、对兴趣点（叶子姑娘）的观察，以及观察带来的影响（产生兴趣）。同过主角产生兴趣，调动得读者也对这一神秘的姑娘产生了兴趣。